当前位置: 主页 > 怀孕新闻 >

孩子有很多发展方向,不要让他做一件事情而定

时间:2016-12-26 16:30来源:未知 作者:admin 点击:
有许多家长从孩子三四岁开始就教孩子算数,有些孩子也能很快说出答数,但这不是孩子真正掌握了数学知识。一般来说,3岁前的幼儿对数已有笼统的感知,他们能区分明显的多和少
危害一:早学数学没用
 
孩子到5岁以后才能形成抽象的数字概念
 
有许多家长从孩子三四岁开始就教孩子算数,有些孩子也能很快说出答数,但这不是孩子真正掌握了数学知识。一般来说,3岁前的幼儿对数已有笼统的感知,他们能区分明显的多和少;3—5岁的孩子在
 
点数实物后能说出总数,并能按成人说出的数取相应数量的物体;5岁以后的幼儿才能认识到数不因实物的变化而改变,形成了数的“守恒”。
 
心理学实验证明,只有到5岁之后,孩子才能脱离实物的支持,进行小数目的加减运算,并学会100以内的数数。一旦孩子发展到了这个阶段,孩子对数和理解与运算就会变得简单,并且能达到真正意义
 
上的理解。
 
危害二:过早识字弊大于利
 
影响孩子想象力的发展,影响他的学习兴趣
 
有些家长让孩子过早识字,或者在幼儿阶段不是让孩子自然而然地识字,而是通过集中学习死记硬背的方式让孩子一下子都把字记住了、认识了。通过这种方式的学习,孩子虽然表面上认识了许多字,
 
但对孩子的发展是不利的,会让孩子的认知过早符号化,会影响孩子想象力的发展,也会影响孩子的学习兴趣。
 
危害三:过早学习知识导致孩子可塑性降低
 
孩子有很多发展方向,不要让他做一件事情而定性
 
出生前,孩子大脑中神经元的数量远多于大脑实际需要的数量。出生后,随着孩子的成长,孩子接受到的外部刺激越来越多,其神经元的联结以令人难以置信的速度增长,这时孩子拥有的神经元和神经
 
联结数量远多于成人。在孩子生命的早期,大脑就像是一个大胆的剪裁师,只有被经常刺激的神经元和突触存活下来,而不经常被刺激的神经元细胞所连接的突触就会被修剪掉。
 
如果孩子过早或单纯地学习知识,孩子的可塑性就会大大降低,这也就是托马斯·苏德霍夫所说的“不要把孩子训练成机器”,认为“年轻的孩子有很多发展方向,不要让孩子做一件事情而定性。”
 
危害四:过早学知识,影响右脑发展
 
左右脑平衡发展才能促进孩子全面发展
 
随着大脑的发展,左、右两半球的功能开始出现分化,分别控制不同的功能,并以不同的方式处理信息,所控制的身体区域也不同。大脑的左半球控制着身体的右侧,包括语言、逻辑、细节、理性等功
 
能。大脑的右半球则控制着身体的左侧,包括空间、音乐、艺术等功能。
 
过早与单纯的知识学习让孩子的左脑得到发展,右脑却不能很好地发展。左右脑平衡发展才能促进孩子均衡与全面的发展。
 
转载请注明出处:北京代孕                详情请登录网址:http://www.taomzh.com/
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
栏目列表
推荐内容
 
 
版权所有Copyright@2009-2014北京代孕提供完善怀孕产子价格服务
站长咨询热线:185-8888-1882 提供高品质的怀孕妈妈、高效率的服务团队
备案号:京ICP备12035154号-1